भारतीय व्यवस्थापन संस्था अहमदाबादने (आयआयएम अहमदाबाद) सलग सहाव्या वर्षी राष्ट्रीय संस्थात्मक रँकिंग फ्रेमवर्क (एनआयआरएफ) व्यवस्थापन क्रमवारीत सर्वोच्च स्थान मिळविले आहे. हे सतत यश संस्थेच्या व्यवस्थापन शिक्षणातील गुणवत्ता परिभाषित करणार्या मुख्य पॅरामीटर्समध्ये संस्थेच्या सातत्याने उत्कृष्टतेचे प्रतिबिंबित करते. २०२० पासून, आयआयएम अहमदाबादने २०१ to ते २०१ from या कालावधीनंतर जेव्हा देशातील पहिल्या दोन संस्थांमध्ये स्थान मिळवले होते.शिक्षण मंत्रालयाने जाहीर केलेले एनआयआरएफ रँकिंग, अध्यापन, शिक्षण आणि संसाधने (टीएलआर), संशोधन आणि व्यावसायिक पद्धती (आरपीसी), ग्रॅज्युएशन निकाल (जीओ), पोहोच आणि सर्वसमावेशकता (ओआय) आणि समज यासह अनेक महत्त्वाच्या मेट्रिक्सवर आधारित संस्थांचे मूल्यांकन करतात. गेल्या दशकभरातील आकडेवारीनुसार आयआयएम अहमदाबादने या भागात सातत्याने उत्कृष्ट कामगिरी कशी केली हे स्पष्ट केले आणि भारताची आघाडीची व्यवस्थापन संस्था म्हणून आपली स्थिती सुनिश्चित केली.की रँकिंग पॅरामीटर्समध्ये सातत्यपूर्ण कामगिरी२०१ to ते २०२ from या कालावधीत आयआयएम अहमदाबादच्या एनआयआरएफ डेटाचे परीक्षण केल्याने सर्व रँकिंग पॅरामीटर्समध्ये त्याच्या स्कोअरमध्ये स्थिरता आणि उत्कृष्टतेची उल्लेखनीय पातळी दिसून येते. २०२० ते २०२25 पर्यंत, संस्थेने एकूण स्कोअरमध्ये सातत्याने chare२ च्या वर गुण मिळवले, ज्यात किरकोळ चढउतार स्पर्धात्मक गतिशीलता प्रतिबिंबित करतात परंतु लक्षणीय घट झाली नाही.अध्यापन, शिक्षण आणि संसाधने (टीएलआर) च्या बाबतीत, आयआयएम अहमदाबादने सातत्याने 91 च्या तुलनेत स्कोअर नोंदवले, जे 2020 मध्ये 92.87 च्या शिखरावर पोहोचले आणि त्यानंतरच्या वर्षांत समान उच्च पातळी राखली. हे मजबूत विद्याशाखा प्रमाणपत्रे, मजबूत शैक्षणिक संसाधने आणि पायाभूत सुविधांचे प्रतिबिंबित करते.2020 ते 2025 पर्यंत 63.06 ते 65.09 दरम्यान स्कोअरमध्ये चढ -उतार झाल्याने संशोधन आणि व्यावसायिक पद्धती (आरपीसी) पॅरामीटर वर्षानुवर्षे काही फरक दर्शविते. २०१ 2016 च्या .3 १..35 च्या स्कोअरच्या तुलनेत थोडीशी कमी ट्रेंड असला तरी, हे आरपीसीच्या वजन किंवा मेट्रिक्समधील बदल किंवा इतर मजबूत संशोधन कलाकारांच्या उदयास दर्शवू शकते.2021 मध्ये पदवीचे निकाल (जीओ) अपवादात्मकपणे उच्च राहिले आहेत, सातत्याने 98 च्या वर पोहोचले आहेत. 2021 मध्ये ते 99.43 पर्यंत पोहोचले आहेत. हे शैक्षणिक पूर्णतेचे प्रमाण आणि यशस्वी प्लेसमेंट सुनिश्चित करण्यासाठी संस्थेचे सामर्थ्य दर्शविते.गेल्या सहा वर्षांत पोहोच आणि सर्वसमावेशकता (ओआय) स्कोअर 66.78 ते 72.01 पर्यंत आहेत आणि विविधता आणि सामाजिक समावेशासाठी सतत प्रयत्न दर्शवितात.शैक्षणिक तोलामोलाचा, नियोक्ते आणि लोकांमधील संस्थेची प्रतिष्ठा प्रतिबिंबित करणारी समजूतदारपणा खूपच मजबूत राहिली आहे, सर्व वर्षांत 90 ० च्या वर स्कोअर, २०१ 2016 मध्ये 99 99 वर पोचले आहेत.
व्यवस्थापन रँकिंग आणि सरदार संस्थांचे विहंगावलोकन२०२25 एनआयआरएफ मॅनेजमेंट रँकिंगने आयआयएम अहमदाबादला रँक वन येथे पुष्टी दिली, त्यानंतर भारतीय संस्था बंगलोर रँक टू आणि इंडियन इन्स्टिट्यूट ऑफ मॅनेजमेंट कोझिकोड येथे तीन क्रमांकावर आहे. पहिल्या दहा यादीमध्ये इंडियन इन्स्टिट्यूट ऑफ टेक्नॉलॉजी दिल्ली, इंडियन इन्स्टिट्यूट ऑफ मॅनेजमेंट इन्स्टिट्यूट ऑफ लखनऊ आणि एक्सएलआरआय – झेवियर स्कूल ऑफ मॅनेजमेंट, जमशेदपूर या प्रमुख संस्थांचा समावेश आहे.
रँकिंग आणि विस्तारित फ्रेमवर्कच्या संख्येत वाढएनआयआरएफ रँकिंगच्या स्थापनेपासूनच त्यांचा विस्तार झाला आहे, एकूणच 100 संस्था, विद्यापीठे, महाविद्यालये, अभियांत्रिकी, फार्मसी आणि व्यवस्थापन श्रेणींमध्ये प्रत्येकी क्रमांकावर आहेत. अतिरिक्त रँक बँड फ्रेमवर्कमध्ये व्यापक सहभाग प्रतिबिंबित करणारे शीर्ष 100 च्या पलीकडे संस्थांचा समावेश करतात.विषय डोमेन रँकिंगमध्ये आर्किटेक्चर, कायदा, वैद्यकीय, दंत, शेती आणि संबद्ध क्षेत्र आणि संशोधन संस्था यासारख्या उदयोन्मुख क्षेत्रांचा समावेश आहे. फ्रेमवर्कने ओपन विद्यापीठे आणि कौशल्य विद्यापीठांसह विशेष श्रेणी सादर केली आहेत, जरी लहान पात्र पूलमुळे या कमी संस्था आहेत.अधिकृत प्रकाशन आणि सरकारी दृष्टीकोनएनआयआरएफ फ्रेमवर्कच्या आधारे इंडिया रँकिंग २०२25 रोजी केंद्रीय शिक्षणमंत्री श्री धर्मेंद्र प्रधान यांनी September सप्टेंबर, २०२25 रोजी प्रसिद्ध केले. या कार्यक्रमास या कार्यक्रमास वरिष्ठ शिक्षण अधिका by ्यांनी हजेरी लावली, ज्यात राज्य राज्यमंत्री श्री सुकांता मजूमदार, सचिव (ते) डॉ. विनेट जोशी आणि एआयसीटीई, एनएएसी, एनबीए आणि निव्वळ प्रतिनिधी.श्री प्रधान यांनी अधोरेखित केले की एनआयआरएफ क्रमवारीत भारताच्या उच्च शिक्षण संस्थांच्या सामर्थ्याचे प्रतिबिंबित करणारे राष्ट्रीय मानदंड म्हणून काम केले जाते. त्यांनी नमूद केले की ही चौकट २०१ 2015 पासून विकसित झाली आहे आणि राष्ट्रीय शिक्षण धोरण २०२० च्या अंमलबजावणीस हे केंद्रस्थानी आहे. मंत्री यांनी ज्ञान महासत्ता, नाविन्य आणि उद्योजकतेला पाठिंबा देताना आणि भारताच्या विकासाच्या उद्दीष्टांना हातभार लावून शैक्षणिक संस्थांचे महत्त्व यावर जोर दिला.
